Aula remota - 29/04/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 29/04/2020 – quarta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
O que vamos aprender hoje? Separação de sílabas e classificação das palavras. Estratégias de cálculo.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Classificar as palavras de acordo com a separação de sílabas. Resolver operações de adição, subtração e multiplicação.
Como vamos estudar esses conteúdos? Língua Portuguesa: Ø  Ditado de palavras – A professora fará o ditado no vídeo do dia. Pais ou responsáveis, se for preciso podem repetir para eles (cachorro, papagaio, morcego, gato, cobra, rã, girafa, urso, abelha, avestruz, boi, coelho, elefante, formiga, foca, hipopótamo, iguana, periquito, tamanduá, zebra). Matemática: Ø  Resolver contas de adição e subtração. Ø  Jogo de multiplicação (online). Enviarei o link no WhatsApp.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Língua Portuguesa: Ø  Escreva no caderno as palavras que a professora ditou no vídeo. Ø  Ao lado das palavras, você deverá escrever qual a classificação delas – monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílaba. Não precisa separar as sílabas, somente classificar. Matemática: Ø  No caderno: 1 – Arme e efetue. Não esqueça da organização das contas. a) 235 + 170 = b) 7.200 + 1.600 = c) 21.585 + 12.310 = d) 43.500 + 35.700 = e) 29.999 – 11.017 = f) 12.697 – 11.581 = g) 8.300 – 4.500 = h) 79.200 – 43.500 = Ø  Hoje as contas de multiplicação serão feitas em um jogo na internet. É só acessar esse site e escolher qual dos jogos de tabuada você vai jogar. Não esqueça de pedir para alguém da sua família tirar uma foto de você jogando e mandar para mim. https://www.tabuadademultiplicar.com.br/jogos/ Tarefa: Exercício 2 da página 71 do livro de Ciências.

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Aula remota - 24/04/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 24/04/2020 – sexta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
O que vamos aprender hoje? Importância da água para a sociedade. Resolução de problemas de adição e subtração. Estratégias de cálculo.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Investigar sobre a distribuição de água. Reconhecer procedimentos de tratamento da água. Resolver problemas com números naturais envolvendo adição e subtração.
Como vamos estudar esses conteúdos? Ciências: Ø  Livro de Ciências – p. 70 a 73. Ø  Texto sobre o tratamento da água. Matemática: Ø  Resolver situações problemas que envolvam os números naturais até a 4ª ordem (dezena de milhar).
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Ciências: Ø  Livro de Ciências – Reler o texto da página 70. Ø  Realizar os exercícios 3, 4 e 5 das páginas 72 e 73. Ø  Os exercícios 4 e 5 serão resolvidos oralmente e você pode conversar sobre eles com seus pais, avós ou irmãos. Ø  Pintura da Estação de Tratamento. Ø  Leitura do texto sobre o tratamento da água. Ø  Copiar, no caderno, a parte do texto que diz sobre a estação de tratamento da água. Matemática: Ø  Copie os problemas no caderno e resolva. Não esqueça de escrever a resposta completa. 1 – Um feirante vendeu 1.480 laranjas, 1.245 limas e 18 tangerinas. Calcule quantas frutas o feirante vendeu. 2 – Marcela nasceu no ano de 1.985. Quantos anos ela tem agora? 3 – Fábio comprou 1.340 maçãs, sendo que 147 estavam estragadas. Quantas maçãs estavam boas? 4 – Em uma escola há 1.400 alunos, 56 professores e 35 funcionários. Quantas pessoas há na escola? 5 – Márcia nasceu no ano de 1.991 e Luciano é 6 anos mais velho que ela. Descubra em que ano Luciano nasceu. 6 – Maristela vendeu 1.875 bombons e ainda ficou com 2.245 bombons. Quantos bombons Maristela tinha antes de vender os 1.875? Tarefa: Página 69 do livro de Ciências.

Aula remota - 23/04/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 23/04/2020 – quinta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
O que vamos aprender hoje? Números naturais: representação, leitura e escrita por extenso. Números naturais: composição e decomposição. Uso de letra maiúscula. Substantivo comum e substantivo próprio. Revisão e reescrita de textos. Ortografia: letra H.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Ler e escrever números naturais até a ordem de dezenas de milhar. Compor e decompor números naturais (até 5ª ordem). Compreender o uso da letra maiúscula. Reescrever uma fábula com o uso correto da letra maiúscula e da letra minúscula. Usar a letra H no início de palavras.
Como vamos estudar esses conteúdos? Matemática: Ø  Conversa sobre o Sistema de Numeração Decimal – até a 5ª ordem (unidade, dezena, centena, unidade de milhar e dezena de milhar). Ø  Relembrar o valor do algarismo muda dependendo do lugar onde ele está. Por exemplo: o algarismo 4 na unidade corresponde ao número 4, mas se o algarismo 4 estiver na dezena corresponde ao número 40, se estiver na centena corresponde ao número 400, se estiver na unidade de milhar corresponde ao número 4.000 e se estiver na dezena de milhar corresponde ao número 40.000. Língua Portuguesa: Ø  Lembrar o que são os substantivos comuns: palavras que nomeiam seres comuns, da mesma espécie (animais, plantas, objetos) de forma genérica. Esses termos são grafados com letra minúscula, por exemplo: pessoa, gente, criança, cidade, país. Ø  Lembrar o que são os substantivos próprios: é aquele que particulariza seres diferenciando-os da sua espécie, como nomes, entidades, países, cidades, estados, continentes, planetas, oceanos, dentre outros. Esses termos são sempre grafados em letras maiúsculas. Ø  Além dos substantivos próprios, também usamos letra maiúscula no início de frases, para dar destaque a uma palavra especial, depois de ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Matemática: Ø  Atividades que serão feitas no caderno: 1 – Escreva o número que corresponde a: a) 6 centenas + 4 dezenas + 5 unidades = b) 1 unidade de milhar + 9 centenas + 9 dezenas + 1 unidade = c) 4 unidades de milhar + 7 centenas + 6 dezenas + 3 unidades = d) 5 centenas + 9 unidades = e) 2 dezenas de milhar + 3 unidades de milhar + 8 centenas = f) 2 unidades de milhar + 3 centenas + 8 dezenas = 2 – Escreva por extenso: a) 276 - b) 1.239 - c) 565 - d) 2.536 - e) 34.404 - f) 56.769 – Língua Portuguesa: Ø  Copiar no caderno a lista de substantivos comuns. Depois, você vai escrever um nome específico para cada um desses substantivos, como no exemplo: 1 – Escreva um nome específico para cada substantivo comum: a) país - b) cidade - c) cantor - d) homem - e) mulher - f) animal - 2 – Reescreva o trecho da fábula da maneira correta. Lembre-se sempre: parágrafo, letra maiúscula e pontuação! o pastor e o leão um pastor de Ovelhas achava a vida muito monótona. por isso, inventava tudo para se distrair. a sua diversão favorita era Fingir que estava em Apuros. - um lobo! socorro! socorro! - costumava gritar aos quatro ventos. quando as Pessoas do povoado vinham em seu Socorro, encontravam-no perfeitamente seguro, rindo a valer. um dia apareceu um Lobo de verdade na frente do pastor. desesperado, Ele começou a gritar como sempre fazia: - um lobo! socorro! socorro! desta vez Ninguém veio socorrê-lo, e o pastor teve de se esconder, em cima de uma Moita de espinhos, enquanto o Lobo devorava todas as suas Ovelhas. moral: quando os mentirosos falam a Verdade, ninguém acredita. (Copie o texto apenas uma vez, já da maneira correta). Tarefa: 1 – Leia, copie, separe as sílabas e classifique as palavras em monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílaba: a) herói - b) higiene - c) hino - d) história - e) hoje - f) homem - g) hospital - h) hotel - i) humilde – j) hipopótamo -

Aula remota - 22/04/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 22/04/2020 – quarta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
O que vamos aprender hoje? Leitura e compreensão de textos; ritmo, fluência e entonação da leitura. Uso do dicionário. Separação de sílabas e classificação das palavras. Água: estados físicos.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Ler e compreender textos curtos. Recorrer ao dicionário. Separar as palavrar corretamente. Classificar as palavras de acordo com a separação de sílabas. Relembrar as mudanças dos estados físicos da água.
Como vamos estudar esses conteúdos? Língua Portuguesa: Ø  Leitura da fábula “O galo que logrou a raposa”. Ø  Uso do dicionário. Ø  Separar as palavras em sílabas. Ø  Classificação das palavras – monossílaba (palavras com uma sílaba), dissílaba (palavras com duas sílabas), trissílaba (palavras com três sílabas) e polissílaba (palavras com quatro ou mais sílabas). Ciências: Ø  Relembrar as mudanças dos estados físicos da água: Fusão – mudança do estado sólido para o estado líquido, quando há aquecimento. Vaporização – mudança do estado líquido para o estado gasoso, quando há aquecimento. Solidificação – mudança do estado líquido para o estado sólido, quando há resfriamento. Liquefação ou condensação – mudança do estado gasoso para o estado líquido, quando há resfriamento.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Língua Portuguesa: Ø  Depois da leitura do texto, copiar no caderno a seguinte atividade: 1 – Procure no dicionário e escreva o significado das seguintes palavras: Logrou: Matreiro: Malandro: Confraternização: Proclamação: Rapou-se: Repentinas: Ø  Continue copiando em seu caderno: Monossílabas – Palavras que possuem apenas uma sílaba. Dissílabas – Palavras que possuem duas sílabas. Trissílabas – Palavras que possuem três sílabas. Polissílabas – Palavras que possuem quatro ou mais sílabas. 2 – Separe as palavras e classifique-as em monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílaba: a) velho - b) raposa - c) desapontada - d) voz - e) novidade - f) galinha - g) abraço - h) amiga - i) infelizmente - j) cachorros - k) cuidado - l) confraternização - Ciências: Ø  Copie no caderno: As mudanças dos estados físicos da água FUSÃO – é a mudança do estado sólido para o estado líquido, quando há aquecimento. VAPORIZAÇÃO – mudança do estado líquido para o estado gasoso, quando há aquecimento. SOLIDIFICAÇÃO – mudança do estado líquido para o estado sólido, quando há resfriamento. LIQUEFAÇÃO OU CONDENSAÇÃO – mudança do estado gasoso para o estado líquido, quando há resfriamento. 1 – Dê exemplos de cada mudança dos estados físicos da água: Tarefa: Atividade sobre a fábula “O galo que logrou a raposa”.