Aula remota - 10/06/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 10/06/2020 – quarta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
O que vamos aprender hoje? Leitura e compreensão de textos. Apreensão do sentido global do texto. Inferência do sentido de uma palavra ou expressão em textos. Localização de palavras no dicionário. Pontos cardeais por meio de observação do Sol e do gnômon.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Ler e compreender textos curtos. Identificar a ideia central do texto. Inferir o sentido de palavras ou expressões. Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados. Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara.
Como vamos estudar esses conteúdos? Língua Portuguesa: Ø  Ler e ouvir uma música e responder questões sobre ela. Ciências: Ø  Lembrar quais são os pontos cardeais e qual a sua importância.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Língua Portuguesa: Ø  Leitura da música da página 08 do livro Aprender e Relacionar – Projetos Integradores. Ø  Ouvir a música que será enviada no grupo de WhatsApp. Ø  Responder as perguntas, no caderno, da página 09 do livro Aprender e Relacionar – Projetos Integradores. Ciências: Ø  Realizar duas atividades impressas sobre os Pontos Cardeais.

Aula remota - 05/06/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 05/06/2020 – sexta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
O que vamos aprender hoje? Concordância verbal e nominal (substantivo). Leitura, interpretação e comparação de dados apresentados em tabelas
Para que vamos estudar esses conteúdos? Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo e verbo. Analisar dados apresentados em tabelas.
Como vamos estudar esses conteúdos? Língua Portuguesa: Ø  Realizar as atividades sobre substantivos comuns, substantivos próprios, substantivos concretos e substantivos abstratos. Matemática: Ø  Observar a tabela e resolver as atividades.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Língua Portuguesa: Ø  Copie no caderno: 1 – Copie e leia o texto abaixo: O palhaço Paçoca O circo chegou trazendo felicidade para toda a cidade. O palhaço Paçoca faz palhaçadas para ganhar a confiança e a graça da arquibancada. Enquanto faz mágicas com sabedoria, até os bichos o acompanham com atenção! Num esforço danado, Paçoca dá uma cambalhota e rasga a calça bem no meio, com vontade! Waldirene Dias 2 – Retire do texto acima: a)    Um substantivo próprio: b)    Dois substantivos comuns: c)    Três substantivos abstratos: d)    Quatro substantivos concretos: Matemática: Ø  Observe a tabela sobre os salgados vendidos em uma lanchonete. Ø  Copie e resolva as atividades no caderno: 1 – Escreva qual foi o salgado mais vendido em cada um dos meses apresentados na tabela. 2 – Em relação às empadas, quantos pastéis a mais foram vendidos no mês de abril? 3 – Qual a diferença entre a vendo de coxinhas e empadas no mês de janeiro? 4 – Calcule a diferença entre o salgado mais vendido e o menos vendido no mês de março. 5 – Calcule o total de empadas vendidas nos quatro meses. 6 – Calcule o total de pastéis vendidos nos quatro meses. 7 – E calcule o total de coxinhas vendidas nos quatro meses.

Aula remota - 04/06/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 04/06/2020 – quinta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
O que vamos aprender hoje? Pontos cardeais por meio de observação do Sol e do gnômon. Problemas que envolvam medidas de tempo.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Conhecer as invenções para nos orientarmos no tempo. Resolver problemas envolvendo medidas de tempo.
Como vamos estudar esses conteúdos? Ciências: Ø  Observar o relógio de sol que foi construído pelas crianças (no dia 28/05). Ø  Lembrar que a posição do Sol, com o passar das horas, é resultado do movimento de rotação da Terra. Ø  Relembrar as medidas de tempo que já vimos em Matemática. Matemática: Ø  Resolver atividades sobre as medidas do tempo (calendário).
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Ciências: Ø  Leitura do texto da página 142 do livro de Ciências. Ø  Livro de Ciências – página 143 – exercício 1 e 2 (o exercício 2 deve ser respondido no caderno). Matemática: Ø  Resolver a atividade impressa do calendário. Ø  Copiar e responder os exercícios no caderno. a)    Mariana mandou uma carta para sua amiga Maria Eduarda na quarta-feira, dia 13 de maio. Sabendo que a carta chegará apenas daqui 12 dias úteis (sem contar sábado e domingo), que data e dia da semana a carta chegará ao destino? b)    Quantos domingos teve no mês de maio? c)    Toda terça-feira é o dia de planejamento da Prof.ª Larissa. Sendo assim, a Prof.ª Claudinha assume a turma nas terças-feiras. Quantas aulas a Prof.ª Claudinha deu no mês de maio? d)    Vitor faz aulas de futebol toda quinta-feira. Quantas aulas de futebol Vitor teve nesse mês de maio?

Aula remota - 03/06/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 03/06/2020 – quarta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
Prezados Pais e responsáveis! Contamos muito com a participação de vocês nesse Plano de Estudos Dirigidos. Primeiro, reserve um local bem legal para que seu(sua) filho(a) possa estudar com tranquilidade. Depois leia com atenção as orientações que seguem. Nela descrevemos de forma simples o que vamos estudar, para que, como e de que forma faremos os registros da aprendizagem. Também podemos estar mais próximos pelo aplicativo “WhatsApp”. Caso tenha dúvidas, estarei no horário de aula (7h30 às 11h30), disponível para ajudar. Não se esqueça de que estamos em um momento de reclusão social devido ao vírus COVID-19, por isso mantenha os cuidados necessários para a sua proteção e da sua família. Um abraço. Professora Larissa.
O que vamos aprender hoje? Encontros vocálicos. Separação de sílabas e classificação das palavras. Leitura, interpretação e comparação de dados apresentados em tabelas.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV, a fim de que sua aplicação nas produções escritas seja correta. Separar as palavras corretamente. Classificar as palavras de acordo com a separação de sílabas. Analisar dados apresentados em tabelas.
Como vamos estudar esses conteúdos? Língua Portuguesa: Ø  Realizar as atividades sobre encontros vocálicos. Ø  Realizar as atividades sobre a classificação das palavras de acordo com a quantidade de sílaba. Matemática: Ø  Observar a tabela e resolver os exercícios.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Língua Portuguesa: Ø  Copie no caderno: 1 – Faça o quadro com as palavras, separe as sílabas e classifique-as em hiato, ditongo ou tritongo. PALAVRAS SEPARAÇÃO DAS SÍLABAS TIPO DE ENCONTRO VOCÁLICO RAINHA LEAL QUIETO COADOR RUÍDO COELHO SAGUÃO IRMÃO QUAISQUER FAMÍLIA BRIGADEIRO QUEIJO 2 – Classifique as palavras em monossílaba, dissílaba, trissílaba ou polissílaba: a)    Rainha –    d) Coador -       g) Saguão -           j) Família - b)    Leal –         e) Ruído -         h) Irmão -              k) Brigadeiro - c)    Quieto –     f) Coelho -         i) Quaisquer -       l) Queijo - Matemática: Ø  Observe a tabela sobre eleições. Ø  Copie e resolva as atividades no caderno: 1 – Qual foi o(a) candidato(a) que teve mais votos? Quantos votos teve? 2 – Qual foi o(a) candidato(a) que teve menos votos? Quantos votos teve? 3 – Qual o total de votos nulos e em branco? 4 – Qual a diferença entre o total de votos nulos e brancos e o total de votos do último colocado? 5 – Quantos votos a candidata Nilce teve a mais que a candidata Maria? 6 – Quantos votos faltaram para o último colocado ser mais votado que o primeiro colocado?