Aula remota - 18/06/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 18/06/2020 – quinta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
Prezados Pais e responsáveis! Contamos muito com a participação de vocês nesse Plano de Estudos Dirigidos. Primeiro, reserve um local bem legal para que seu(sua) filho(a) possa estudar com tranquilidade. Depois leia com atenção as orientações que seguem. Nela descrevemos de forma simples o que vamos estudar, para que, como e de que forma faremos os registros da aprendizagem. Também podemos estar mais próximos pelo aplicativo “WhatsApp”. Caso tenha dúvidas, estarei no horário de aula (7h30 às 11h30), disponível para ajudar. Não se esqueça de que estamos em um momento de reclusão social devido ao vírus COVID-19, por isso mantenha os cuidados necessários para a sua proteção e da sua família. Um abraço. Professora Larissa.
O que vamos aprender hoje? Pensar em formas de cooperar em casa. Localização de informações explícitas em diferentes textos. Leitura e compreensão de textos; ritmo, fluência e entonação na leitura. Apreensão do sentido global do texto.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Localizar informações explícitas em diferentes gêneros textuais, como requisito básico para a compreensão leitora. Ler e compreender com gradativa autonomia textos curtos de modo a aperfeiçoar a proficiência leitora. Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Como vamos estudar esses conteúdos? Programa Vida: Ø  Assistir ao vídeo que será enviado no grupo de WhatsApp. Língua Portuguesa: Ø  Leitura do texto “A Galinha Ruiva” e Interpretação de Texto.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Programa Vida: Ø  Escrever ou desenhar no caderno: 1 – O que posso fazer para cooperar/colaborar na minha casa? Língua Portuguesa: Ø  Leitura do texto “A Galinha Ruiva”. Ø  COPIE NO CADERNO E RESPONDA: 1 – Responda as perguntas sobre a história “A Galinha Ruiva”: a)    O que a galinha ruiva queria fazer e precisava de ajuda? b)    Quais foram os animais que negaram ajudar a galinha ruiva? c)    Qual foi a desculpa que o porco deu para a galinha? d)    Por que os filhotes da galinha ruiva não podiam ajudá-la? e)    Qual foi a desculpa do gato para não ajudar a galinha? f)     O que a galinha preparou depois de muito trabalho? g)    Você acha justo o pato, o porco e o gato quererem comer um pedaço de bolo após terem negado ajuda para a galinha? Explique o que você pensa sobre isso. h)    Qual a moral da história?

Aula remota - 17/06/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 17/06/2020 – quarta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
Prezados Pais e responsáveis! Contamos muito com a participação de vocês nesse Plano de Estudos Dirigidos. Primeiro, reserve um local bem legal para que seu(sua) filho(a) possa estudar com tranquilidade. Depois leia com atenção as orientações que seguem. Nela descrevemos de forma simples o que vamos estudar, para que, como e de que forma faremos os registros da aprendizagem. Também podemos estar mais próximos pelo aplicativo “WhatsApp”. Caso tenha dúvidas, estarei no horário de aula (7h30 às 11h30), disponível para ajudar. Não se esqueça de que estamos em um momento de reclusão social devido ao vírus COVID-19, por isso mantenha os cuidados necessários para a sua proteção e da sua família. Um abraço. Professora Larissa.
O que vamos aprender hoje? Uso do dicionário. Números naturais: representação. Algoritmos para adição e subtração no conjunto dos números naturais. Operações de multiplicação por um e por dois fatores no conjunto dos números naturais.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Recorrer ao dicionário para esclarecer sobre a escrita. Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar. Resolver operações de adição, subtração e multiplicação envolvendo números naturais.
Como vamos estudar esses conteúdos? Língua Portuguesa: Ø  Corrigir palavras usando o dicionário e justificar o motivo da correção. Matemática: Ø  Atividades sobre o Sistema de Numeração Decimal (até 5ª ordem). Ø  Resolver operação de adição, subtração e multiplicação.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Língua Portuguesa: Ø  COPIE NO CADERNO: 1 – Detetive de palavras: Localize na lista quais são as palavras intrusas e pinte-as de amarelo. Em seguida, copie-as na tabela, corrigindo sua grafia e justificando, com a ajuda do dicionário físico e/ou digital, sua correção. (A tabela com as palavras está impressa – é só colar no caderno). CONTINUE COPIANDO NO CADERNO: Palavra corrigida Justifique sua correção Matemática: Ø  DESAFIO (vamos ver quem consegue escrever mais números): Ø  COPIE NO CADERNO: 1 – Usando apenas os algarismos 0, 2, 4, 6 e 8, sem repetir, escreva todos os números possíveis: a)    Com quatro algarismos:

Aula remota - 12/06/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 12/06/2020 – sexta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
O que vamos aprender hoje? Agrupamentos e reagrupamentos: dezena, centena, unidade de milhar e dezena de milhar. Sequências numéricas. Números naturais: composição e decomposição por meio de adições. Produção de texto: ortografia, concordância verbal, nominal e pontuação. Concordância verbal e nominal (substantivo).
Para que vamos estudar esses conteúdos? Comparar e ordenar quantidades. Indicar antecessor e sucessor de um número. Compor e decompor números. Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais e pontuação. Usar no produção textual a concordância entre substantivo e verbo.
Como vamos estudar esses conteúdos? Matemática: Ø  Realizar atividades sobre o Sistema de Numeração Decimal. Língua Portuguesa: Ø  Produção de texto (frases) utilizando substantivos próprios, comuns, concretos e abstratos.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Matemática: Ø  Copie e resolva no caderno: 1 – Copie e observe os números da tabela: 7.164 7.241 7.685 7.672 11.007 7.008 11.668 11.125 7.252 7.314 7.994 7.538 11.360 11.529 11.299 7.841 a)    Escreva os números que são menores que 11.200 em ordem crescente: b)    Escreva os números que são maiores que 7.700 em ordem decrescente: 2 – Escreve o antecessor e o sucessor de cada número abaixo: a)    ______ 1.019 ______ b)    ______ 2.599 ______ c)    ______ 12.109 ______ d)    ______7.109 ______ e)    ______ 14.248 ______ f)     ______ 1.999 ______ g)    ______ 5.100 ______ h)    ______ 12.999 ______ i)     ______ 1.310 ______ j)     ______ 31.125 ______ k)    ______ 53.311 ______ 3 – Decomponha os números abaixo: 23.344 2 DM + 3 UM + 3 C + 4 D + 4 U 20.000 + 3.000 + 300 + 40 + 4 32.587 80.925 52.673 31.468 69.009 Língua Portuguesa: Ø  Copie no caderno: 1 – Faça frases usando: a)    Uma qualidade de uma menina: b)    Um sentimento de um menino: c)    Uma ação de um grupo de amigos: d)    Uma qualidade da sua família: e)    Um sentimento seu sobre a escola: 2 – Retire das frases que você criou no exercício anterior: a)    Dois substantivos próprios: b)    Dois substantivos abstratos: