Aula remota - 06/05/2020 - 4ºA

	PLANO DE ESTUDOS DIRIGIDOS - PED Escola Municipal Dr. Joaquim Vicente de Castro. TURMA: 4º ano A Professora: Larissa Data: 06/05/2020 – quarta-feira. Tempo estimado para realização das atividades: 4h.
O que vamos aprender hoje? Planejamento da produção de texto. Produção de texto. Resolução de operações de multiplicação. Propriedades das operações.
Para que vamos estudar esses conteúdos? Planejar o texto que será produzido considerando a linguagem, organização e forma do texto. Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos da ortografia e pontuação. Resolver operações de multiplicação.
Como vamos estudar esses conteúdos? Língua Portuguesa: Ø  Leitura da fábula “A cigarra e as formigas” – escrita em prosa (mandarei pelo WhatsApp). Ø  Leitura da fábula “A cigarra e a formiga” – escrita em verso (poema) (mandarei pelo WhatsApp). Ø  Relembrar o que é prosa: texto escrito de forma corrida, organizado em parágrafos, cuja intenção é a exposição de uma ideia, de fatos ou de uma história. Aos textos em prosa importa mais a clareza do que o ritmo, a rima ou a sonoridade das palavras. Ø  Relembrar o que é poema: é um gênero textual que utiliza rimas, organizando-as em versos e estrofes. Ø  Verso: cada linha de um poema (não vai até o final da linha/margem). Ø  Estrofe: é um conjunto de versos (como se fosse um parágrafo). Ø  Produzir um texto. Matemática: Ø  Resolver contas e problemas de multiplicação.
De que forma vamos registrar o que aprendemos? Língua Portuguesa: Ø  Produção de texto – reconto. Ø  Depois da leitura das duas fábulas, deverá imaginar e criar um final, um desfecho diferente desses que leu, para a fábula da cigarra e da formiga. Ø  Reconte a história e mude apenas o final. Ø  Para isso, lembre-se das partes – Início: as formigas estavam trabalhando; Desenvolvimento – a cigarra chega e pede ajuda; Final, desfecho: esta parte da história será criada por você. Ø  Escolha a forma para registrar esse desfecho: em prosa ou em verso. Ø  Lembre-se: se for em prosa, a linha é contínua, faça parágrafos e cuide da pontuação, use letras maiúsculas quando necessário; se for em verso, não há parágrafo, os versos podem ser agrupados em estrofes e pode haver rimas e ritmo. Matemática: ·         Copie no caderno e resolva: 1 – Vamos resolver a tabuada do número 3: 3 x 1 = 3 x 3 = 3 x 5 = 3 x 7 = 3 x 9 = 3 x 2 = 3 x 4 = 3 x 6 = 3 x 8 = 3 x 10 = 2 – Agora, vamos resolver a tabuada do número 4: 4 x 10 = 4 x 8 = 4 x 6 = 4 x 4 = 4 x 2 = 4 x 1 = 4 x 3 = 4 x 5 = 4 x 7 = 4 x 9 = 3 – Para a festa em comemoração da volta às aulas, uma professora decidiu dar 3 bombons para cada aluno. Em sua sala há 26 alunos. Quantos bombons ela terá que comprar? 4 – Em um mercado, o gerente comprou 2 caixas de bolacha com 36 pacotes em cada caixa. Quantos pacotes de bolacha ele comprou ao todo? 5 – A loja de brinquedos possui um estante com 4 prateleiras. Um dos funcionários conseguiu colocar 54 carrinhos em cada prateleira. Quantos carrinhos tem ao todo? NÃO ESQUEÇA DE FAZER AS CONTAS E ESCREVER A RESPOSTA COMPLETA! Tarefa: Resolva os problemas: 1 – Em um jardim há 2.136 margaridas, 1.089 rosas e 2.436 dálias. Ao todo, há quantas flores nesse jardim? 2 – O tanque de água do sítio tem capacidade para 40.000 litros. André gastou 574 litros. Quantos litros ainda ficaram no tanque? 3 – Zezé foi ao mercado e gastou R$235,00. Deu R$300,00 para pagar suas compras. Calcule o troco de Zezé. 4 – João nasceu em 1.932 e faleceu aos 60 anos de idade. Descubra em que ano João faleceu. NÃO ESQUEÇA DE FAZER AS CONTAS E ESCREVER A RESPOSTA COMPLETA!